待ちに待った運動会！

今日は、補習校で人気の行事の一つ、運動会でした！

登校してきた子どもたちは、ニコニコ、そしてワクワク。

始まる前に、今日の意気込みを聞いてみます。

「楽しみ！」

「何が楽しみ？」

「……。」

あれ？（笑）

補習校の運動会は、事前練習なし。

一年に一度の行事なので、これから何をするのか、まだピンときていない子もいるようです。

でも、楽しみな気持ちは伝わってきます！

開会式では、6年生が選手宣誓。

続いて、ラジオ体操で準備運動です。

ラジオ体操も、一年に一度という子が多いかもしれません。

お手本を見ながら、見よう見まねで体を動かします。

さあ、どんな競技が待っているかな？

まずは駆け足、尻尾取り！

最初は、親子サークルと幼児部の駆け足から。

小さな子どもたちが走る様子を、みんなで見守ります。

続いて、尻尾取りゲーム！

まずは尻尾をつけます。

尻尾をつけるだけでも、なんだか楽しそう。

でも、どうやって競うんだろう？

低学年の子どもたちは、先生の説明を一生懸命に聞いていました。

みんなでダンス！お父さん、お母さんも参加！

今度は、「ミックスジュース」の歌に合わせて踊ります。

子どもたちもノリノリ！

初めは少し様子を見ていた子どもたちも、少しずつ楽しそうに体を動かし、会場もにぎやかになってきました。

続いて、カード返しゲーム、綱引き、パン食い競争。

勝ち負けがわかりやすい競技では、見ているみんなも夢中です。

そして、今回の運動会は保護者も参加！

子どもたちと同じ競技に、お父さん、お母さんも挑戦します。

今度は、子どもたちが見守る番です。

お父さん、お母さんが活躍する姿に、子どもたちも保護者も大盛り上がり！

競技に参加する人も、見ている人も、一緒になって楽しんでいました。

最後は、全員リレー！

運動会の最後を飾るのは、全員リレーです。

やっぱりリレーは、いつの時代も盛り上がります！

次の走者へ、バトンをつなぎます。

見ている子どもたちも、じっとしていられません。

立ち上がって、跳ねながら、一生懸命に応援！

最後まで、応援にも力が入っていました。

ドキドキの結果発表！

閉会式では、いよいよ結果発表です。

今年、勝利したのは……

白組！

喜ぶ白組の子どもたち。

そして、悔しそうな紅組の子どもたち。

どちらの表情からも、今日の運動会に一生懸命取り組んだことが伝わってきます。

朝は「楽しみ！」と言いながら、何をするのかまだわからなかった子どもたち。

最後には、すっかり競技も応援も夢中になっていました。

うれしい気持ちも、悔しい気持ちもあったけれど、最後はみんな楽しそうな様子。

走って、踊って、競い合って。

子どもたちも、お父さん、お母さんも、一緒に楽しんだ運動会になりました。

運動会の準備や運営に携わってくださった係の皆さん、先生方そしてお手伝いの保護者の皆さん、本当にお疲れさまでした！

広報担当：コーホー

先週から急に寒くなってきたヨーテボリですが、皆さんいかがお過ごしでしょうか。広報担当のマーケです。

さて、本校では先日文化祭が行われました。保護者の皆さんが力を合わせて盛り上げてくださり、大成功のうちに終えることができました。子供たちも保護者の皆さんも大満足の様子でした。

小学部の児童はグループごとに分かれて、それぞれの持ち場で仕事を担当しました。本屋やおもちゃ屋の係、ワッフルやホットドック、ジュースを売る係、輪投げやヨーヨー釣りといったゲーム係まで、内容はさまざまです。保護者のサポートを受けながら、子供たちは自分の仕事をしっかりやり切りました。物を売ることやお金の計算など、大人の社会では当たり前の経験を体験できたのではないかと思います。みんな最後まで責任をもって取り組み、終わる頃にはおなかもペコペコでした。

文化祭の終盤には、福岡県民謡「炭坑節」を踊り、会場は大盛り上がり。まるで日本の夏祭りのような雰囲気で、参加者全員が楽しめていました。

こうした日本ならではの祭りや文化祭を子供たちが体験できたことは、大きな思い出になると思います。

これからもヨーテボリ日本人補習校では、イベントの様子をレポートしていきます。

次回もお楽しみに。

広報担当：マーケ

みなさま

こんにちは。急に寒くなり、明日は雪が降るかもしれないという予報が出ています。いよいよ本格的な冬に入ったようですね。

補習校では来年度の講師募集に加えて、親子サークルと小学部入学希望者の募集も行っています。

ご興味のある方、または周りに検討中の方がいらっしゃれば、この投稿をぜひお知らせください。

まず、親子サークルについて。

親子サークルは、保護者が主体となって運営する、補習校幼児部の準備コースのような取り組みです。活動は月に1回程度で、お絵かきや工作、読み聞かせなどを通して日本文化に触れ、集団活動の経験を積んでいただきます。

対象は、2022年4月2日から2023年4月1日生まれのお子さまとその保護者です。

小学部1年入学の対象は、2019年4月2日から2020年4月1日生まれのお子さまになります。

また、年明けごろには親子サークル参加希望者と小学1年入学希望の方向けに見学、説明会も実施する予定です。（詳細は追って投稿します。）

講師募集の詳細は、下記の添付資料をご覧ください。

ご不明な点等ございましたらyakuingbg@gmailまでご連絡頂けると幸いです。

皆様のたくさんの募集をお待ちしております。

広報担当：マーケ

皆様こんにちは。ヨーテボリ日本人補習校の広報担当マーケです。

今回は、在校生の保護者の方にインタビューを行いました。
家庭でどのように日本語教育をされているのか、また、どんな悩みや困りごとがあるのか、成功体験や失敗談まで赤裸々に語っていただきました。

同じような悩みを抱える海外在住の方にとって、少しでも参考になれば幸いです。

インタビュアー：広報担当マーケ
回答者：在校生保護者（お子さんは高学年と低学年）

こんにちは〜！

こんにちは〜。今日はお忙しい中ありがとうございます。さっそくですが、いろいろお話を聞かせてください。

はい、よろしくお願いいたします。

家族構成を教えてください。

はい、日本人の私、スウェーデン人で日本語が話せない夫、そして高学年と低学年の子ども2人の4人家族です。

普段の会話は、どの言語でされていますか？

夫とはスウェーデン語、私と子どもたちの間は完全に日本語です。4人で話すときは基本的にスウェーデン語になります。夕食のときなど、家族全体ではスウェーデン語を使うようにしていますが、つい夫がいても子どもと話すときに日本語になってしまうことがあります。そのときは、後からスウェーデン語で言い直したり、子ども①がスウェーデン語で補足してくれることもあります。

親戚の集まりや他のスウェーデン人がいるときはどうですか？

そのときは完全にスウェーデン語です。日本語を使うのは、基本的に私と子どもたちだけですね。

なぜそうしているんでしょうか？

やはり、その場に日本語がわからない人がいると、会話が分断されたように感じられてしまうんですよね。逆に自分たちが孤立してしまうのでは、という思いもあって。

確かに、雰囲気って大事ですよね。

そうなんです。だから、夫が家にいて私が子どもを注意する場面なども、スウェーデン語で話すようにしています。そうしないと、夫に内容が伝わらないし、私が注意したのにまた夫からも同じことを言われる…となると、子どもたちも納得しにくいと思うので。

なるほど、情報共有という意味でも大切ですね。

家庭での日本語学習は、どのように取り組んでいますか？

現地の学校に通っているので、補習校の宿題は週の初めか週末にある程度片付けて、音読と漢字の練習は毎日続けるようにしています。

毎日ですか？すごいですね。

いや、時間はほんの少しですよ。でも、私自身もスウェーデン語や英語を勉強していて思うのは、語学の習得ってアウトプット量が全てだということです。一日やったから急に上達するものでもないし、逆にちょっとサボったからといって劇的に落ちるわけでもない。筋トレと同じで、毎日コツコツ続けることが一番大切なんだと思います。

でも、お子さんたちは嫌がったりしませんか？

毎日バトルです（笑）。特に子ども①が低学年の頃は本当に大変でした。でも今は、子ども②が子ども①の姿を見ているので、自分もやらなきゃいけないとわかっているみたいです（笑）。

子ども①が変わったきっかけって何かあったんですか？

特別なきっかけはないんですが、子ども自身の成長だと思います。あと、日本に毎年帰国していて、年の近い従妹がいるんです。その子とちゃんと会話したい、負けたくないって気持ちがあるみたいで、それがモチベーションになっているんじゃないかなと思います。

保護者の方自身にも、心の変化があったとおっしゃってましたよね？

はい。これはあくまで私の考えですが、海外にいると日本語話者が私だけになってしまうので、日本と同じレベルを子どもに求めるのは無理があるんですよね。でも、それは「諦め」ではなくて、「小学校卒業までは本気で取り組む」と決めたんです。

それ以降はお子さんの意思に任せる、と。

そうです。それまではどれだけ嫌がっても、絶対にやめないと決めました。子どもって、今しか見ていないですから。勉強より遊びたい、ゲームしたい、で終わってしまう。でも、10年後・20年後に「あの時やっておけばよかった」と後悔してほしくない。

実際、私の職場にも日本人とのハーフの方がいて、日本語は少し話せるけど読んだり書いたりはできない。親に「なんで教えてくれなかったの」と言ってると聞いたことがあります。

子どもにとっては理解が難しい部分ですよね…。

最後に、同じような環境の方へのアドバイスがあればお願いします。

まだ私も真っ最中なので偉そうなことは言えませんが、パートナーとしっかり話すことが大切だと思います。最終的に動くのは自分でも、パートナーの理解とサポートがないと本当に厳しいので。

本日はありがとうございました！

ありがとうございました。

編集後記

いかがでしたか？

家庭での日本語教育に正解はありませんが、リアルな声からヒントを得られることは多いはず。今まさに悩んでいる方の参考になれば幸いです。

このブログでは、今後も保護者の皆さまのリアルな声をお届けしていきます。
インタビューにご協力いただける方も随時募集中です！

ではまた！

今年もまもなく数か月で終わろうとしております。

こちらのブログがすっかりご無沙汰をしておりましたが、皆様はいかがお過ごしでしょうか。

さて、先日本校では運動会が開催されました。幼児部と小学部、そして幼児部の準備グループ、卒業した中学生グループも参加してくて、とても楽しい運動会となりました。

例年通り、紅組と白組に別れ、昨年優勝した白組からの優勝杯の返還、6年生の頼もしい選手宣誓から始まり、最後のリレーまで盛り上がりを見せました。

中でも全員参加する綱引きは、保護者も参加する場面があり大いに盛り上がっていましたね。グループに分かれて、仲間を助け合いながら勝負していくのは今の時代中々少なくなってきてる中で、子供たちもそれぞれの思いで楽しんでいたのではないでしょうか。

接戦ではありましたが、今年も白組の優勝となりました。

けが人もなく、教員、保護者をはじめとして皆様の力で素晴らしい運動会となりました。

こんにちは。

ヨーテボリ日本人補習校、広報担当のマーケです。

段々木々も色をつけてきて、更に秋めいてまいりましたね。皆様いかがお過ごしでしょうか。

さて、ヨーテボリ日本人補習校では幼児部、小学部合同の運動会が開催されました。

障害物競走や、借り物競争、綱引き、リレーなど等、沢山の競技を白組と赤組に分かれて対戦しました。特に保護者参加の綱引き、リレーはとても盛り上がった様子です。

子供たちはみな汗をかきながら頑張っていました。日本ならではの運動会を味わえるのは、とても貴重な体験だなと思いました。

今後もイベント等の報告をさせて頂きます。

では次回まで

こんにちは。

ヨーテボリ日本人補習校、広報担当のマーケです。

急に秋めいてきて、朝夕はとても寒くなってなってきたヨーテボリですね。ただ、天気予報によると（個人的に使ってるとても当たるサイト）今週は昼間は20度以上まで上がり、お天気がいい日が続くようです。

さて、先週金曜日に保護者の方々と情報交換会と称してFIKAをしながら、色々な悩みやそして体験談などについてお話させて頂きました。

主なトピックはとしては・・・

• 普段、どれくらい日本語の勉強に時間を使っているか
• 一週間のどのタイミングで勉強しているか
• 日本への一時帰国時に体験した小学校や幼稚園での体験入学
• どうやってモチベーションを上げていくか

など等、とても興味深いお話で、１時間以上盛り上がりました。

各ご家庭の状況や家族構成、お子さんたちの性格、さらに各家庭の方針などが絡み合い、一概に「これが効果的」と決めてコピーペーストすることはできません。しかし、今後もこのような会を通じて、補習校に通う子どもたちが日本の文化や日本語を学ぶ手助けができればと考えています。

ちなみに、これもお子さんの性格によるので全員に当てはまるとは言えないのですが、皆さんのお話を聞いていると、大体4，5年生くらいになると個々に日本語学習のルーティンも出来上がってきて、自ら進んで取り組むようです。（*個人差はあります！！！）

ここで私の個人的な体験を上げると、言語の習得には当たり前ですが個人差があり、兄弟間でもかなり差ががありました。

上の子は徐々に上達するタイプで日本への一時帰国にエンジンがかかり上達して、スウェーデンに戻ってきて少し忘れて、また少しづつ戻してきてという地道の王道タイプで、下の子は貯めに貯めて（？）、ある日突然（本当に突然）堰を切ったようにぺらぺらと話始めました。

言語習得は時には長くて、トンネルが見えないような戦いだったり、突然光が見えてきたり、道のりは決して楽ではなく、そこで色々な思いをする親御さんはいらっしゃるかもしれませんが、時々第三者的な目線で観察してみるのも面白いかもしれませんね。

では皆さんまた！

広報担当：マーケ

皆さんこんにちは！

9月に入りましたが、残暑？という気候が続いていますね。これから、長い冬が待ち構えてるので、１日でも太陽が出てる日は貴重ですね。どんどん外にでて、日光をとりいれちゃいましょう！

さて、ヨーテボリ日本人補習校では先週、図書担当の方々を中心として、沢山の保護者のご協力の元、図書館の蔵書整理が行われました。

現在図書館には児童から大人まで楽しめる約1200冊の本が貸し出し用として、保管されております。数年間から図書管理をデジタル化しており、どんな本があるのか、あらかじめアプリを使ってみることができるようになりました。

その為、貸出は気軽になり、そして、事前に借りたい本にも目星がつけられている利便性はかなり上がったかと思われます。

そして、蔵書整理は本の状態確認や、新書の発行、また紛失がないかなどなどを調べるために年に1回行われます。このデジタル化のお陰で蔵書整理自体も効率化を図ることができたかなとか思います。

私も微力ながらお手伝いをして、ほうほう、こんな本もあるのだ～など新しい発見がありとても有意義な時間になりました。

日本語教育だけでなく、言語教育に、音読、読書なしでは語れません。そして、日本から離れてるこの異国の地で日本語の本に触れられるというのは、とても恵まれている環境だなと感じます。

市立図書館にも日本語の本はおいてありますが、補習校の図書館の比ではありません。この環境をフルに活用し、子供達が楽しく日本語の本に触れられる機会が増えるといいなと思います。

それではまた！

広報担当：マーケ